In het thema kleur richt ik me op de specifieke kenmerken van het onderwijzen in scholen in grootstedelijke omgevingen en de rol die stedelijk onderwijsbeleid hierbij speelt. Ik krijg oog voor diversiteit in achtergronden van leerlingen. Tijdens mijn lessen houd ik rekening met de verschillen die op cultureel -en sociaal-economisch gebied tussen leerlingen onderling bestaan. 

In mijn leerkrachtgedrag speel ik in op de verschillende opvoedingsstijlen die de leerlingen van huis uit gewend zijn. Ik heb aandacht voor talenten en kansen van leerlingen en weet hier als leerkracht in mijn onderwijs op in te spelen. Daarbij kan ik taal- en rekenonderwijs verzorgen aan kinderen met een anderstalige thuissituatie. Ik ben in staat je mening t.a.v. diverse maatschappelijke themaʼs binnen de samenleving te onderbouwen. Ik ken de processen die spelen bij integratie en segregatie en het effect van mijn eigen leerkrachtgedrag in dit kader. Ik ben bewust van mijn eigen concepties en misconcepties m.b.t. mijn eigen culturele achtergrond en die van anderen. Ik weet hoe ik ouders kan aanspreken en hoe ik hen actief kan betrekken bij het onderwijs. Ik beschik over vaardigheden die van belang zijn bij interculturele communicatie. 

De centrale vraag voor mij is uiteindelijk: ʻHoe ga ik om met de individuele verschillen tussen leerlingen voortkomend uit etnische, culturele en sociale achtergronden?